然而庄理却飞快写下一行行公式，一句句论证，连草稿都不用打，十五分钟之后已经开始攻克第二题，同样是行云流水、未加思考。
摆放在他面前的仿佛不是一张奥赛试卷，而是11等于几的小学试题。
几位老师看懵了。
周老师立刻走过去仔细检查，然后手忙脚乱地拿出手机，对着试卷拍摄，末了把影像发送给那位老教授，急切问道：“老师，您给我看看，我的学生做对没有？他使用的方法跟我不一样。”
庄理完全不受干扰，飞快解决第二题，转向第三题。
几分钟过后，老教授给周老师发来了视频请求，接通之后兴奋难耐地说道：“做对了，非常精彩！我们所有人都没想到这
果早知道庄理有这个天赋，他怎么可能打压对方的成长？他把这孩子当菩萨一样供起来都可以！
想到这里，滕伟又忍不住狠狠瞪了庄馨一眼。
庄馨心里直发慌，小声问道：“老师，他做这么快，都对了吗？”
周老师现在看庄馨极其不顺眼。这人差点扼杀了一位超级天才，她知道这会对国家造成多大损失吗？
周老师曾经也是搞科研的，所以更知道天赋和努力之间隔着多么巨大的鸿沟。一个人可以凭借努力当上科学家，也可以在自己的领域做出贡献。
但是对绝大多数科学家而言，他们终其一生所能触碰到的高度就只是底层或中间那层。他们一辈子都在这两个层次里打转，最顶层的那些重大突破，那些能改变世界的先锋技术，唯有少之又少的几个科学家才能掌握。
科学界就是这么残酷。那些别人眼中的天才，在某些超级天才看来却只是一群庸庸碌碌的普通人。
没有牛顿，人类不会认识万有引力；没有爱因斯坦，人类不会了解宇宙的奥秘；没有普朗克，人类不会领略微观世界的神奇。这就是超级天才与一般人的区别。他们一个起心动念就能改变世界，而别人努力一辈子都做不到。
正是源于这份绝望，周老师才会放弃科研，转而教学。
庄理是一个超级天才吗？现在的周老师还无法下定论，因为他连庄理用以解题的公式都看不懂。
庄理根本不在意周围人的反应，花了半小时做完六道题便朝等候已久的物理和化学老师看去。
呆愣中的两位老师连忙把试卷递过去。